調查自己Bio Region內有什麼潛在災害

 

八月的PDC課程，我們有項作業是「畫出自己的Bio Region 和 活動匯集區」。

十月的課程作業1是：調查自己Bio Region內有什麼潛在災害

我的範圍著重在冬山、羅東，於是來查查這些地區有什麼潛在災害？

PDC 4 - 知水用水（下）

 Day2 - 2020/10/11 知水用水 實作篇

麵粉袋的利用——菜園覆蓋、手工皂無塑包材

感謝莢麵包提供的麵粉袋，可以來玩玩樸門原則：收集/儲存/回收當地的物資做利用～

將麵粉袋拆解後，內層無印刷的部分當作菜園的覆蓋物（厚土種植法也可以用），外層有印刷的作為無塑手工皂的包材～

薇的懶人康普茶作法

「泡一壺濃茶，放一片菌母，10%的糖，10%的熟康普。」

葉子拼圖——覺知自我的遊戲

其實最重要的不是這個物質的拼圖，而是在互動的過程中，我們如何察覺自己的工作方式。

PDC 4 - 知水用水（上）

 Day1 - 2020/10/11 

課程來到第四個月，水資源的主題

👋上課月課程回顧：
課程的開始，老師一樣先引導大家回顧上個月的課程，有什麼事自己印象最深刻的事？

我印象最深的事我們在討論「垃圾去了哪裡？」「垃圾的定義是什麼？」

在日常生活中看鄰居們到垃圾，其實很多人都沒有認真做分類，開始討論這個問題，才認真思考到底什麼是垃圾？弄髒的紙箱、資源回收無法處理的叫垃圾？資源回收錢賺很少、成本不符的叫垃圾？

那時老師問了一句「什麼東西能被垃圾車（焚化爐）處理？」
有同學說：「只要買垃圾袋裝進去都可以丟垃圾車！」

聽見這句話，覺得有點好笑、有點荒謬，但同學的說法卻又沒有錯，在臺北確實是這樣啊⋯⋯。

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💧水在我們生活中不可或缺，太少、太多、污染，都是困擾。
在宜蘭比較明顯可以感受到的是近幾年降雨日集中、降雨量增加。

💡可以怎麼克服困擾呢？ 重複使用、延長停留時間、貯水。
Slow it 減速
Spread it 擴散
Sink it 入滲

我們可以把生活用「水」分成幾種：
1.進入身體的（喝的）
2.要碰觸到身體外側的（洗澡）
3.拿來清潔的（洗菜、洗米、洗衣、洗碗）
4.沖掉的（衝馬桶）

若是這四種水，可以如何竭盡所能重複利用呢？
Ex.刷牙/洗菜水/洗米水-->洗衣/洗碗/沖馬桶-->澆花/拖地

雞糞的處理（姿綺分享）

來自我的樸門同學姿綺的分享～
她說這是不用清雞舍大便的方法！大家找機會試試，歡迎分享交流！

一開始加入：
70%的粗糠
10-20%碳化稻殼
10%的米糠、落葉
5-10%的的菌土/堆肥土/蚓糞土

後續只需補充：
粗糠＆落葉